Метод решения: Составим таблицу соответствия или будем рассуждать логически, исключая невозможные варианты. Граф также можно представить как связи между именами, секциями и языками.
1. Анализ условий про Мишу:
- Миша не в хоре и не в шахматах (из условия 3).
- Миша не изучает немецкий и не изучает китайский (из условия 3).
- Остаются языки: английский или испанский.
- Остаются секции: волейбол или плавание.
2. Анализ условий про Петю:
- Петя изучает английский (из условия 5).
- Значит, Миша не может изучать английский. Следовательно, Миша изучает испанский.
3. Связь плавания и испанского (условие 1):
- Так как Миша изучает испанский, то Миша занимается плаванием.
4. Анализ условий про Колю:
- Коля не в хоре, не в шахматах (условие 2). Плавание занято Мишей. Значит, Коля занимается волейболом.
- Коля не изучает китайский (условие 2). Испанский (Миша) и английский (Петя) заняты. Значит, Коля изучает немецкий.
5. Уточнение про Петю и Сашу:
- Петя изучает английский. Он не в хоре (условие 5), не в плавании (там Миша) и не в волейболе (там Коля). Значит, Петя занимается шахматами.
- Остался Саша. Секция: остался хор. Язык: остался китайский.
- Проверка условия 4: мальчик, говорящий по-немецки (Коля), не занимается шахматами. Коля занимается волейболом. Условие выполнено.
💡 Похожие задачи
Логические задачи:
